Para empezar tenemos que saber qué son los medios de comunicación, éstos son "unos canales e instrumentos para
informar y comunicar a la sociedad actual acerca de hechos o acontecimientos que suceden’.
Indagando y buscando más sobre el tema, nos topamos con un glosario software; el cual define
este concepto como ‘aquellos sistemas usados para la comunicación’ Estos sistemas consisten
en un conjunto de canales o instrumentos comunicativos que permiten intercambiar
información. Antes de todo, es importante saber qué es un acto comunicativo. Es la interacción
y la puesta en común de mensajes mediante diversos medios. El código usado puede ser
auditivo, visual, táctil, olfativo y lingüístico.
Cabe repasar cuáles son los elementos que intervienen en un proceso comunicativo:
● Emisor: Produce el mensaje y lo envía.
● Receptor: Recibe el mensaje y lo interpreta.
● Código: Conjunto de signos y reglas que el emisor y el receptor conocen y que sirven
para codificar y decodificar el mensaje.
● Mensaje: Enunciado enviado por el emisor y recibido por el receptor.
● Canal: Medio físico por donde circula el mensaje.
● Situación: Circunstancias psicológicas, sociales, emocionales… que rodean al emisor y
al receptor y que condicionan el mensaje e influyen en su transmisión y recepción.
● Referente: Elemento, situación real a la que se ‘refiere’ el emisor.
La comunicación es algo fundamental en educación Infantil, al igual que la mayoría de factores
en esta etapa de la infancia, ya que tanto el desarrollo físico como psíquico, es realmente rápido,
por lo tanto, este momento evolutivo muy importante y característico en la vida de los niños y
niñas porque “absorben” todos los conocimientos.
Debido a la importancia de esto que destacamos anteriormente, en el Decreto 67/2007, por el
que se establece y ordena el currículo del segundo ciclo de la Educación Infantil en la
comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, más concretamente en la parte del decreto en la
que se encuentra el Anexo I, se habla sobre las Competencias básicas al término de la
Educación infantil.
Estas competencias básicas, desde el proceso de enseñanza, son aquellos conocimientos,
destrezas y actitudes necesarios para que una persona alcance su desarrollo personal, escolar y
social, es decir, las que debe alcanzar el alumnado a través del currículo formal, de las
actividades no formales y de las distintas situaciones a las que se enfrenta en el día a día, tanto
en la escuela, como en casa o en la vida social.
Entre todas estas competencias, se encuentra la competencia del tratamiento de la información
y competencia digital.
Con esta competencia, se pretende que se adquieran y desarrollen además de habilidades de
respeto y cumplimiento de la norma, que la niña y el niño, sean competentes para escuchar de
forma atenta cuando se les habla, de guardar un turno, de presentarse, de prestar ayuda y de
compartir y respetar las normas del juego, además de participar en su elaboración, es decir, de
comunicarse.
Este grupo hizo un muy buen trabajo, ya que abordaron en profundidad el tema y lo explicaron a la clase muy bien.
